Bewust worden van uitstelgedrag en tijdsbesteding, met link naar talent #lesvoorbereiding

Als studenten horen dat deze les oa over plannen en organiseren gaat dan hopen ze (net als vele volwassenen met hen) dat alle plannings- en organisatieproblemen na deze les over zijn.

Dat kan ik niet waarmaken. Wat ik wel kan doen is samen kijken naar waarom het soms niet lukt: “Snel op je doel af: effectief en efficiënt”.

(Dat is trouwens “gepikt” van een subtitel uit het handboek Zo studeer je.)

De drie deelvragen zijn dan:

• Wat is je doel
• Hoe word ik effectiever in relatie tot halen van doelen
• Hoe word ik efficiënter in relatie tot halen van doelen

We husselen de volgorde een beetje:

• Stel vast welk type uitsteller je bent.
• Herkent je buurman/vrouw dit van je?
• Bedenk of je tijdens het werken aan projecten of ondernemingsplan ook uitstelgedrag hebt vertoont.
• Welke gevolgen heeft dat voor jou en het groepje gehad.
• Wil je er echt vanaf. Dan “stop it”

• Bedenk iets wat je al lang uitstelt en spreek met jezelf af dat je dat vandaag gaat doen.

Meer lezen/kijken?

• als je uitstelt omdat je beter werkt onder druk, dan is dit verhaal wellicht interessant.
• Pearltrees: uitstelgedrag. 

Wat hier vaak niet goed lukt: Prioriteit geven aan de voor jou belangrijke dingen.

De kwaliteit van deze video is slecht, maar toch, deze is met Covey.

Wat gaan we doen in de les:

• Schrijf even op wat voor jou de grote stenen zijn.
• Bedenk eens wat je afgelopen 3 dagen gedaan hebt en vul ze in in het tijdkwadrantendiagram van Covey.
• Wil je echt af van de activiteiten in kwadrant 4?
• Wat ga je dan vanavond anders doen?

Meer lezen/kijken?

• Carrieretijger (Met bijzondere aandacht voor kwadrant 2)
• samenvattende mindmap van tijdkwadrantendiagram
• visualisatie van de hele theorie
• Pearltrees: time-management

Wat hier vaak aan schort: de doelen zijn door anderen opgelegd, niet echt van jou.

Wat gaan we doen:

• De opleiding heeft een lijst van persoonsgerichte competenties die studenten dienen te ontwikkelen. Welke wil je ontwikkelen.
• Neem je leerdoelen van vorige week nav de talententest, Wat wou je daar ontwikkelen.
• Ik schets even het belang voor ontwikkelen wat bij jou past ahv 2 foto’s uit een presentatie van Peter Beschuyt. (omdat burn-out bij jongeren steeds vaker voorkomt noem ik die toch ook even.

• Welke/wat wil je echt ontwikkelen? Welke doelen wil je je echt stellen. Gewoon, omdat dat voor jouw ontwikkeling belangrijk voelt.
• Ga die nu SMART formuleren.

Zo, benieuwd wat hiervan gaat lukken en wat dat oplevert.

PS Feedback van studenten: 20132014 bijeenkomst 5