Een collega van mij is erg goed in deze les. Dat merk ik oa aan de studenten en haarzelf als ze deze les uitlopen. En daarom heb ik gevraagd hoe zij dat aanpakt. Omdat we al al stukken hetzelfde doen is een kopie van haar aantekeningen en een kort woord van uitleg genoeg, Hieronder haar methode, “blogklaar” gemaakt door mij (af en toe op details aangepast 🙂
- Introductie van perspectief 2 op ontwikkelen
- Video: wat zou jij doen
- Kwaliteiten plakken
- Talententoolbox
- Voorbeeld inzetten van talenten (waarderend perspectief)
Voor mijn studenten, kijk ter voorbereiding in ieder geval deze video om je leervraag te bepalen: 1) Introductie van perspectief 2 op ontwikkelen
Uitgelegd door de Luc Dewulf zelf:
2) Wat zou jij doen. Ter introductie op de zoektocht naar talent, naar meisje P 3) Kwaliteiten plakken
- Iedereen schrijft een kwaliteit van alle klasgenoten op een post-it. (Naam, kwaliteit). Woorden nodig-> voorbeeldwoorden (nog even navragen wat die collega dan gebruikt)
- De kwaliteiten worden gegeven aan de betreffende klasgenoot
- Iedereen krijgt tijd om het voor zichzelf te ordenen
- Iedereen vertelt over wat hij/zij kreeg.
- Studenten werken die 3 talenten uit in een bijlage bij het reflectieverslag. (Hoeft niet zo uitgebreid als Talentenpitch 2013, mag wel 🙂 )
- Maak de test.
- Zoek 3 talenten uit.
- (Tijd over: vraag bevestiging bij een klasgenoot)
- (Aandacht voor hefboomvaardigheden)
- Iedereen deelt.
- Studenten werken die 3 talenten uit in een bijlage bij het reflectieverslag. (Hoeft niet zo uitgebreid als Talentenpitch 2013, mag wel 🙂 )
5) Voorbeeld inzetten van talenten (waarderend perspectief) Marc Lammers over Sylvia Karres.